【悲報】小学生「３×５=１５」先生「う～ん、ペケｗ」 : アルファルファモザイク＠ネットニュースのまとめ

1：

安部哲哉
@Rits_tabe
【算数】小2の息子に忍び寄る掛け算の順序問題。さすがに気が狂ってるのではないかと思う

2018年11月9日(金) 23時37分18秒
リツイート: 8,007お気に入り: 11,288

https://imgur.com/c08q2R2.jpg

— (@Rits_tabe)

2：

いかんでしょ

5：

この順序覚えられない

9：

>>5
聞かれてるのはパンなのだから
パンの個数をかけられる数にせなあかんってことや

7：

これはまあ
ペケでもしょうがないとおもうなあ

10：

プログラムミスか文章で指定があったとかじゃないの

19：

>>10
この問題文だと計算式が3人×5個になる
パン5個を3人分っていう問題にしないといけない
国語のテストとしては初歩の初歩だな

13：

ワイも何が悪いのか分からんは小学生以下やな

15：

明らかに合成っぽい赤マルで草

17：

パン5個も食べられるか？って話やで

21：

5×3だろって言いたいんだろうがいいじゃねえか

26：

小学生の算数に要求することか？変なところに気取らせるなや

30：

論理が必要な職業は徹底的に教え込まれるから絶対に不倫してる

31：

掛け算で計算できるということがわかってれば順序とかどうでもええわな

33：

なにをいうてんの？

34：

一人パン5個は多いからな

45：

>>34
これ

38：

ガチでどこが悪いんや？

39：

いやこれはいいだろ

43：

実際文章を読み取れてない可能性あんねんからペケでもええやん
ガキのテストなんて点数はどうでもええのにペケに過剰反応しすぎや

48：

まぁ厳しいっちゃ厳しいが

49：

パン３個を5人に配るじゃいかんのか

55：

算数じゃなくて国語の問題じゃねえか

61：

こういうの全部適当な理由づけやから意味ないで
マイナスにマイナスかけたらプラスになる理由とかも本当はめっちゃややこしいから

65：

そもそも順番を決める理由がわからん
間違えそうな場合、単位つければええやんけ

66：

これあったわ、守らんと邪道みたいな目で見られる奴
なお言う通りにしてると後々受験でクソザコ化する模様

68：

前と答えの単位を一致させるんだっけ

72：

薄皮パンなら3袋ですむぞ

75：

下に単位系だけの計算式書いたれ
まあ小学生には許されないんだろうけど

77：

日本語の問題やな

83：

ただのプログラムミスやろ
何をそんな議論することがあんねん

84：

順番逆だと答え変わるんやろ

88：

まあこんなことしとるから数学嫌い増えるんやろな

89：

乗算って前後入れて変えてもかわらないはずだろ？
だったらこれでもあってるやん

91：

かける数とかけられる数とかいうクソ概念必要あるか？
ましてや順番を決めなきゃならない理由があるか？

92：

どっちかというと算数よりも国語的な意味合いのバツやな
バツにする是非はともかく気持ちは理解できる

96：

あってるだろう

これでぺけじゃなかったら国語の方からクレームが来る

98：

チェックでしょ

99：

パンを(　)こずつ、(　)人にくばります
こういう問題文のほうが狙いとしては正しいんとちゃうか？

110：

>>99
わざと作った問題やろ
掛け算の問題やろ！
3×5やろ！3と5埋めて終わりやろなあwさんごじゅうごで答えは15！w
ってやつをあぶり出すための問題なんやから

104：

算数の問題でパンの大きさも想像せなあかんのかよ
5個余裕で食えるパンもあるやろ

107：

掛け算の実際の計算に順序関係ないやんけ

109：

そもそも数学者がどうこう言おうがぶっちゃけどうでもいいしね
こう言うときに権威持ち出して正当化しようとするやつのアホさ加減ったら…
そもそも順番関係ないとかいうなら3xはx3ってかいても丸にしてくれるんだよね

113：

数値が合ってればいいって考えはもう古い
最近は過程重視

115：

パン5個食う気のクソデブ多くて草

123：

パン5個とか部活やってる高校時代なら余裕やけど小学生にはきついからな

124：

敏捷は国語もできなあかんってビンビン修がいってるんだよなあ

131：

何があかんのか全くわからん

135：

https://imgur.com/1s1POmy.jpg

160：

>>135
草

141：

これ問題が悪いから正答無しでもええよな

147：

ガキの世界の算数というのは
世界の物事に対応したものであって
抽象化された数字弄りちゃうねん
そういう高等なことはもうちょっと先

148：

説明探しても意味不明やな

151：

そも算数教える際に日本語との関連付けをしつこくやるんか？

152：

だから日本からはろくな数学者が育たんのか

153：

https://imgur.com/uPx9QUG.jpg

173：

>>153
これ答えなんや

164：

ワイ、おそらく同じ間違いをする

168：

パンが人間を捕食するという警告やぞ

171：

ガチでわからん

181：

論理がわかってるかどうかなんて掛け算の順番で分かるはずがない

193：

どういうこと？
何がどう間違っているのかわからない

213：

その法則を小２に教えてんのか？
小2はそれを理科できるんか？
って問題にもぶち当たらんか

221：

文章題→物理学的なアプローチ
計算題→数学的なアプローチ

これやろ

今回はガチガチ文章題なんだから物理学的なアプローチが必要なわけで

やっぱペケでしゃーないんやないか

225：

https://imgur.com/5WQHrFr.jpg

267：

>>225
勉強になったわ
火

237：

こういうのテストじゃなくて授業の合間に挟む小ネタ程度にすればおーってなるのにな
急に「定義が～」とかわけのわからんこと言われてバツつけられたらそら算数嫌いになるわ

238：

かける数とかけられる数とかいう概念ｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ

240：

かけ算やとなんjの知的レベルにほどよいから伸びるな

258：

あかんマジでわからん

採点プログラムのミスで不正解にされただけやないんか？

278：

>>258
どうせそれがオチでしょ

— アルファルファモザイク (@alfalfaGeinow)

via https://tomcat.2ch.sc/test/read.cgi/livejupiter/1541916636

ホームに戻る

おすすめ記事