【悲報】小学生「3×5=15」先生「う~ん、ペケw」

204
ペケ 掛け算 安部哲哉 ペケw 時分秒に関連した画像-01
1

安部哲哉
@Rits_tabe
【算数】小2の息子に忍び寄る掛け算の順序問題。さすがに気が狂ってるのではないかと思う

2018年11月9日(金) 23時37分18秒
リツイート: 8,007お気に入り: 11,288
 

https://imgur.com/c08q2R2.jpg




2

いかんでしょ


5

この順序覚えられない


9

>>5
聞かれてるのはパンなのだから
パンの個数をかけられる数にせなあかんってことや


7

これはまあ
ペケでもしょうがないとおもうなあ


10

プログラムミスか文章で指定があったとかじゃないの


19

>>10
この問題文だと計算式が3人×5個になる
パン5個を3人分っていう問題にしないといけない
国語のテストとしては初歩の初歩だな


13

ワイも何が悪いのか分からんは小学生以下やな


15

明らかに合成っぽい赤マルで草


17

パン5個も食べられるか?って話やで



21

5×3だろって言いたいんだろうがいいじゃねえか


26

小学生の算数に要求することか?変なところに気取らせるなや


30

論理が必要な職業は徹底的に教え込まれるから絶対に不倫してる


31

掛け算で計算できるということがわかってれば順序とかどうでもええわな


33

なにをいうてんの?


34

一人パン5個は多いからな


45

>>34
これ


38

ガチでどこが悪いんや?


39

いやこれはいいだろ


43

実際文章を読み取れてない可能性あんねんからペケでもええやん
ガキのテストなんて点数はどうでもええのにペケに過剰反応しすぎや


48

まぁ厳しいっちゃ厳しいが


49

パン3個を5人に配るじゃいかんのか


55

算数じゃなくて国語の問題じゃねえか


61

こういうの全部適当な理由づけやから意味ないで
マイナスにマイナスかけたらプラスになる理由とかも本当はめっちゃややこしいから


65

そもそも順番を決める理由がわからん
間違えそうな場合、単位つければええやんけ



66

これあったわ、守らんと邪道みたいな目で見られる奴
なお言う通りにしてると後々受験でクソザコ化する模様


68

前と答えの単位を一致させるんだっけ


72

薄皮パンなら3袋ですむぞ


75

下に単位系だけの計算式書いたれ
まあ小学生には許されないんだろうけど


77

日本語の問題やな


83

ただのプログラムミスやろ
何をそんな議論することがあんねん


84

順番逆だと答え変わるんやろ


88

まあこんなことしとるから数学嫌い増えるんやろな


89

乗算って前後入れて変えてもかわらないはずだろ?
だったらこれでもあってるやん


91

かける数とかけられる数とかいうクソ概念必要あるか?
ましてや順番を決めなきゃならない理由があるか?


92

どっちかというと算数よりも国語的な意味合いのバツやな
バツにする是非はともかく気持ちは理解できる


96

あってるだろう

これでぺけじゃなかったら国語の方からクレームが来る


98

チェックでしょ


99

パンを( )こずつ、( )人にくばります
こういう問題文のほうが狙いとしては正しいんとちゃうか?


110

>>99
わざと作った問題やろ
掛け算の問題やろ!
3×5やろ!3と5埋めて終わりやろなあwさんごじゅうごで答えは15!w
ってやつをあぶり出すための問題なんやから



104

算数の問題でパンの大きさも想像せなあかんのかよ
5個余裕で食えるパンもあるやろ


107

掛け算の実際の計算に順序関係ないやんけ


109

そもそも数学者がどうこう言おうがぶっちゃけどうでもいいしね
こう言うときに権威持ち出して正当化しようとするやつのアホさ加減ったら…
そもそも順番関係ないとかいうなら3xはx3ってかいても丸にしてくれるんだよね


113

数値が合ってればいいって考えはもう古い
最近は過程重視


115

パン5個食う気のクソデブ多くて草


123

パン5個とか部活やってる高校時代なら余裕やけど小学生にはきついからな


124

敏捷は国語もできなあかんってビンビン修がいってるんだよなあ


131

何があかんのか全くわからん




160

>>135


141

これ問題が悪いから正答無しでもええよな


147

ガキの世界の算数というのは
世界の物事に対応したものであって
抽象化された数字弄りちゃうねん
そういう高等なことはもうちょっと先


148

説明探しても意味不明やな


151

そも算数教える際に日本語との関連付けをしつこくやるんか?


152

だから日本からはろくな数学者が育たんのか




173

>>153
これ答えなんや


164

ワイ、おそらく同じ間違いをする


168

パンが人間を捕食するという警告やぞ


171

ガチでわからん


181

論理がわかってるかどうかなんて掛け算の順番で分かるはずがない


193

どういうこと?
何がどう間違っているのかわからない


213

その法則を小2に教えてんのか?
小2はそれを理科できるんか?
って問題にもぶち当たらんか


221

文章題→物理学的なアプローチ
計算題→数学的なアプローチ

これやろ

今回はガチガチ文章題なんだから物理学的なアプローチが必要なわけで

やっぱペケでしゃーないんやないか




267

>>225
勉強になったわ


237

こういうのテストじゃなくて授業の合間に挟む小ネタ程度にすればおーってなるのにな
急に「定義が~」とかわけのわからんこと言われてバツつけられたらそら算数嫌いになるわ


238

かける数 と かけられる数 とかいう概念wwwwwwwwwwwww


240

かけ算やとなんjの知的レベルにほどよいから伸びるな


258

あかんマジでわからん

採点プログラムのミスで不正解にされただけやないんか?


278

>>258
どうせそれがオチでしょ





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最新のコメントへ(204)

 コメント一覧 (204)

      • 46. アルファ民
      • 2024年05月16日 05:50
      • >>42
        むしろ子供なんて教えたことすぐ吸収するから掛け算の順番なんてすぐ理解するぞ
        ここにもチラホラいるろくに理解できてない大人のほうがヤバい
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      • 91. アルファ民
      • 2024年05月16日 09:35
      • >>46
        視野が狭いやつ発見
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      • 120. アルファ民
      • 2024年05月16日 12:05
      • >>46
        賢い子供は理解した上で、こんなこと覚えるのはリソースの無駄と早々に気付く。
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    • 44. アルファ民
    • 2024年05月16日 05:48
    • さんすうの科目でかけ算の計算をしましょうってなってるんだから
      本質を見る問題にしてほしいと思うよ、いつまで言葉遊びしてんだか


      国語の問題で文章をよく読んだうえで計算しましょう
      ならわかる

      教育指導方針自体がおかしいと思うよほんと
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    • 47. アルファ民
    • 2024年05月16日 05:51
    • >>r135
      小1から算数嫌いを製造して日本の理系を削減させる作戦だな
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    • 48. アルファ民
    • 2024年05月16日 05:53
    • >>r173
      このクイズ番組みたいなの解けてアホ体験みたいな胡散臭いのが育つんか?
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    • 49. アルファ民
    • 2024年05月16日 05:59
    • 交換則ってあくまでも「結果が同じになる」ってだけだからな
      5×3も3×5も同じ意味だ!って主張は
      1-1も2-2も同じ意味だ!って言ってるようなもの
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      • 65. アルファ民
      • 2024年05月16日 06:56
      • >>49
        結論ありきで話してるから言ってることが無茶苦茶や
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    • 50. アルファ民
    • 2024年05月16日 05:59
    • こうやって屁理屈をこねて体裁にこだわる意識高い系を作るんやで
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    • 51. アルファ民
    • 2024年05月16日 06:02
    • >>r135
      書いてない無いけど気付けなかったお前×な、ってクイズやられてるだけだろ
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    • 52. アルファ民
    • 2024年05月16日 06:04
    • 馬鹿に教育要綱なんて作らせるからマナー講師みたいな新たな間違ったルールを作るんよ
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    • 56. アルファ民
    • 2024年05月16日 06:15
    • >>r1
      低学歴教師あるある
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    • 57. アルファ民
    • 2024年05月16日 06:21
    • これ系見るたびに思うのは叩くなら文科省じゃね?
      教員なんて文科省が決めた指導要領に従ってやってるだけなのに
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    • 58. アルファ民
    • 2024年05月16日 06:25
    • >>r1
      「5人✕3こ」のみが正答で、「3人✕5こ」が間違いならそうなるように文章題で誘導しないと駄目では?
      この部分学習指導要領でどうなってるか示して欲しいよな。
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      • 83. アルファ民
      • 2024年05月16日 08:37
      • >>58
        5人に3個と3人に5個はどちらも答えは15個のパンなのに何が違うの本気でかわからん…
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      • 95. アルファ民
      • 2024年05月16日 10:17
      • >>83
        3×5は3+3+3+3+3だから、最後に何個?と聞かれてるから、5人×3個、じゃないと正解じゃない、という事を言いたい訳だ。
        まぁ判らんでもないが、文章が分かりづらすぎるし、大人になったら5×3を5+5+5の事だ!と固定して考えたりはせんから無意味よな
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      • 114. アルファ民
      • 2024年05月16日 11:39
      • >>95
        解説されてもわからん…
        何個って聞かれてるだけ何だからどっちでも同じじゃん…
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      • 134. アルファ民
      • 2024年05月16日 14:52
      • >>95
        3×5は3+3+3+3+3でもあるし5+5+5でもあるんだよ。わかったふりするのはやめよう。
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      • 179. アルファ民
      • 2024年05月17日 09:15
      • >>134
        それは違うやろ。積が同じなだけ。
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    • 60. アルファ民
    • 2024年05月16日 06:39
    • >>r91
      これ国際標準とかなんでもない日本のローカルルールとか
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    • 61. アルファ民
    • 2024年05月16日 06:47
    • これ、回答が手書きじゃないからデジタルでの正答チェックだろ。単に正答チェックのミスじゃねーの。
      パン5個食えないとか言ってる奴は、それこそ小学生以下の思考だと思う
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    • 62. アルファ民
    • 2024年05月16日 06:53
    • たぬきねいりの問題爆笑したわ
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    • 66. アルファ民
    • 2024年05月16日 06:59
    • axb=cでaとcの単位が同じになるというのならbの単位はどこに消えたんだろう…
      何よりも、掛け算の順番という概念を一生懸命覚えた子供に少し経ったら「あれは嘘でした」って教えるんでしょ?
      色々と問題あると思うなあ
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      • 88. アルファ民
      • 2024年05月16日 09:16
      • >>66
        今回の問題なら
        (個/人)✕(人)=(個)
        になるだけだぞ
        あと嘘じゃなくて交換法則が成り立つから入れ替えても答えが同じになるってだけ

        なんかここのコメ欄見てもろくに算数の範囲すら理解できてない人多いし
        そのへんちゃんと教えられてる今の子の方が賢いんだろうなぁ……
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      • 140. アルファ民
      • 2024年05月16日 16:27
      • >>88
        じゃあ(個/人)を教えろよ
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    • 67. アルファ民
    • 2024年05月16日 07:01
    • >>r1
      自分の子の教師がこれやったら「あの先生の言うことは聞かなくていいよ」って教えるわ
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    • 69. アルファ民
    • 2024年05月16日 07:03
    • 4週間は何日? という問題で
      6x7はダメで、7x6はOKの方がまだ分かりやすい
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      • 147. アルファ民
      • 2024年05月16日 17:29
      • >>69
        そんなことない
        とりあえず4週なんだから「4」と書く、1週間が7日なんだから7かけりゃいいんだな、で「×7」と書く
        4×7でなにも問題ないよ
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      • 160. アルファ民
      • 2024年05月16日 19:42
      • >>147
        4週間は何日?って問いなら4x7も7x4もどっちも正解にしないとおかしいよな
        各曜日が4日ずつの7回繰り返しでもあるんだから
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    • 70. アルファ民
    • 2024年05月16日 07:08
    • >>r135
      しかくは16じゃないか
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      • 162. アルファ民
      • 2024年05月16日 21:03
      • >>70
        いや、3c2×3c2+3c2+3c2=3×3+3+3=15で合ってる
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      • 163. アルファ民
      • 2024年05月16日 21:05
      • >>70
        あっごめん屋根の正方形見逃した
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    • 73. アルファ民
    • 2024年05月16日 07:21
    • 3・4のだんのかけ算で3x5になるように書いてるのに
      なぜ5x3にしなきゃいけないのかまじでわからん
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    • 74. アルファ民
    • 2024年05月16日 07:38
    • >>r1
      数学か算術かの違い、アメリカ式なら正解だった
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    • 75. アルファ民
    • 2024年05月16日 07:40
    • パンは、ぜんぶで 何こ いりますか?
      パンは ぜんぶで 何こ いりますか?

      これやっぱり問題文が悪いわ

      後者なら3人×5個も5個×3人も正解だし、画像通りの前者なら『、』で区切ってるから辛うじて『掛けられる数』が『パン』と “推測出来る” だけであって、3×5の式を作る為の条件としては曖昧過ぎる
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    • 76. アルファ民
    • 2024年05月16日 07:47
    • >>r9
      マジで?アホじゃねーの?
      小学生の頃から思ってたが、教師ってアホなんだな
      マジで社会経験ないやつらは終わってんだな頭が
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    • 77. アルファ民
    • 2024年05月16日 07:51
    • >>r91
      問題文の中でそれを定義していればそこの理解度を見るために順番を決めなきゃいけないというのはあるが、この問題はそうじゃないからな
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    • 78. アルファ民
    • 2024年05月16日 08:03
    • >>r1
      学年に1人は必ず強烈な偏屈者の先生いるよね
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    • 80. アルファ民
    • 2024年05月16日 08:13
    • >>r15
      これ学校のテストとかじゃなくて自動でマルバツを判定するネットかなんかのテストなんじゃね?
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    • 81. アルファ民
    • 2024年05月16日 08:21
    • >>r135しかくが15っておかしくね?
      しかくは18じゃないか?
      台形だって四角だろ
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      • 164. アルファ民
      • 2024年05月16日 21:08
      • >>81
        たしかに!屋根に3個隠れてる
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    • 82. アルファ民
    • 2024年05月16日 08:27
    • こういうのはその教師の学歴見て無視するかどうか決めたらええねん
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    • 85. アルファ民
    • 2024年05月16日 08:45
    • >>r1
      3+3+3+3+3になるのは5人に3個ずつだから先生正しいやろ。
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      • 89. アルファ民
      • 2024年05月16日 09:31
      • >>85
        アホ発見
        なんでわざわざバラス必要があるんだよ
        アホかいな
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    • 86. アルファ民
    • 2024年05月16日 09:06
    • スレ民もまとめ民も先生に文句つけてる奴やばすぎん?
      …って思ったが、もしかしたら「3人に5個ずつは、交換法則が成り立つので5×3でも3×5でも書けます」って習った人が結構いるのかもしれんな。小学校教育の罪は重いわ。
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      • 143. アルファ民
      • 2024年05月16日 17:19
      • >>86
        お前がやばいんだよ
        5×3でも3×5でも3人に5個ずつと解釈してもなんの問題もない
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      • 178. アルファ民
      • 2024年05月17日 09:10
      • >>143
        やばい人発見。立式する上では3+3+3+3+3は3×5って書くんだよ。
        3の段勉強するときに3ずつ増えるね、とか習わんのか?九九知らない国の人か
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      • 181. アルファ民
      • 2024年05月17日 10:34
      • >>178
        そっちが書きやすいならそう書けばいいだけ
        5×3と書いてもなんの問題もない
        それを3×5と書かなければいけないという風に指導するのが狂ってるってこと
        3ずつ増えることを1×3、2×3と書いたって別に構わないんだよ
        「ごさんじゅうご」が言いづらいなら逆にして「さんごじゅうご」と言っても構わない
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    • 87. アルファ民
    • 2024年05月16日 09:08
    • >>r1
      採点システムが融通利かないだけやろ
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    • 90. アルファ民
    • 2024年05月16日 09:32
    • 普通に考えれば
      基準となる個数✕そのまとまりがいくつあるか
      って立式になるのは分かるだろ
      文句つけてるのなんてごく一部でほとんどの小学生はこの手の問題すらすら解いてるんだし
      理解できないのは算数の能力が今の小学生以下ってことだぞ
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    • 92. アルファ民
    • 2024年05月16日 09:47
    • スレにもコメ欄にも小学校の範囲すら理解できてないくせに
      偉そうに学校や教育に文句つけてるのが結構いるな
      こいつらが今の小学校のテスト受けたら平均点すら取れなくて小学生に馬鹿にされそう
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    • 94. アルファ民
    • 2024年05月16日 10:11
    • >>r1
      これこのアプリの成否判断のとこが、5,3しか対応してないだけでアプリ側の作りがヘボいだけやないの
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    • 96. アルファ民
    • 2024年05月16日 10:21
    • これわかんないやつってほんとにバカだと思う
      そもそも前提として学校ではこうやりましょうねって教えてるんだからそれができてないならバツで当たり前なのにモンペで頭も悪いとか終わってるやん
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    • 99. アルファ民
    • 2024年05月16日 10:32
    • 掛け算の勉強なのに文章の勉強させられるのがそもそもおかしいわ
      〇が△個あるみたいな考え方から考えるなんて暗黙すぎるし
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      • 100. アルファ民
      • 2024年05月16日 10:44
      • >>99
        あたまわるw
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      • 106. アルファ民
      • 2024年05月16日 11:00
      • >>99
        そもそも掛け算を教わる時に足し算の省略形って教わらなかったか?
        3を5回足すとを聞かれてるのに、5を3回足すと、って答えたらダメ。
        そういう文脈なしに切り出すから混乱する。
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    • 101. アルファ民
    • 2024年05月16日 10:47
    • どっちでも良いとか言ってるアホは頭が悪くて自分が理母できないことに反発する小学生レベルで脳が止まってる証明
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    • 102. アルファ民
    • 2024年05月16日 10:50
    • 社会に出てもおんなじことをするんだからな。
      マニュアルで書かれていることもあれば、目指す結果から考えて考察しながらのこともあるけど、
      浅はかに「これとこれを変えても大丈夫だろ」で痛い目見ないように、
      教わったことをちゃんとできるスキルは人が社会で生きる上で必須なんだよ。
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    • 104. アルファ民
    • 2024年05月16日 10:58
    • >>r110
      簡悔ってことか
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    • 105. アルファ民
    • 2024年05月16日 10:58
    • >>r1
      3×5=3が5つやから言いたいことはわかるけど小2にはきついやろ。ワイがゆとりやからそう思うだけなんか??
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    • 107. アルファ民
    • 2024年05月16日 11:05
    • >>r221
      まったくちゃう 計算問題は計算力、文章問題は立式力をそれぞれ計るもんや
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    • 112. アルファ民
    • 2024年05月16日 11:32
    • パンを5人に3個ずつ配ろうとしたら2個足りませんでした
      パンは何個あったでしょう
      また一番少なくパンを貰った人は何個持っていますか
      これ立式してみてよ
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      • 142. アルファ民
      • 2024年05月16日 17:15
      • >>112
        5×3-2=13個
        2個足りないんだから少なくもらった人が1人なら1個、二人なら2個ずつ
        3×4+1=3×3+2+2
        ちなみに私は順序関係ない派

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    • 113. アルファ民
    • 2024年05月16日 11:36
    • これは日本語と式の意味を理解できていないバカが悪い
      でもそのバカが多すぎるせいでどっちでもいいみたいな風潮になってる
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      • 117. アルファ民
      • 2024年05月16日 11:44
      • >>113
        計算問題と文章問題で訓練したいものの違いがわからんアホが「どっちでも良い!」って喚いてるの自己証明になってて笑うよなw
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    • 118. アルファ民
    • 2024年05月16日 11:51
    • 何が
      「交換法則が〜」ドヤッ
      だよ
      何のために文章題にしてるか考えろよ
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    • 121. アルファ民
    • 2024年05月16日 12:23
    • パンは最低でも15個以上あったよね
      2個しか貰えない6〜20人目がいたかもしれない
      パンをちぎって個数だけ増やしてるかもしれないし
      この文章だけで15個だったと決めつけるのはあまりにもリスキー
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    • 122. アルファ民
    • 2024年05月16日 12:23
    • >>r9
      3×5のどちらがパンの個数なのか定義されていないから日本語に直したらどちらの意味にも取れる
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      • 124. アルファ民
      • 2024年05月16日 12:30
      • >>122
        問題が読めてない奴の典型ですね
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      • 138. アルファ民
      • 2024年05月16日 15:41
      • >>124
        「3個のパンを5人に渡した」でも「3人に対し1人5個ずつパンを渡した」でも成り立つぞ
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      • 169. アルファ民
      • 2024年05月17日 00:33
      • >>138
        やっぱり問題を読めてないじゃないですか
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      • 180. アルファ民
      • 2024年05月17日 09:44
      • >>138
        あくまで掛け算を教える段階の問題。

        求める単位が先なのが基本
        「〇〇が〇〇分」で掛け算を教える。
        この問題はその考えを理解するように、意図的に入れ替えて答えを書くようにしてる。

        「(5個のパン)が(3人)分」が正解であって「(3人)が(5個のパン)分」では文章的に変だろ。

        キミの例では国語の知識も必要だろ?
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    • 123. アルファ民
    • 2024年05月16日 12:23
    • >>r65
      単に文章に出てくる数字をかけるだけのバカガキをあぶり出すためらしい
      このあとの割り算の単元にいくとどっちが割る数、割られる数かってのを理解せずにやらかすバカが出てくるから事前に潰したいって意図があるそうな
      割り算からでもええやろとは個人的には思うが乗算除算はセットな面もあるからそこまでひどい話でもないとは思う
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    • 125. アルファ民
    • 2024年05月16日 12:35
    • そもそもの前提としてほとんどの小学生はこの手の問題を普通に解けるからな
      文句言ってるのはごく一部の保護者とか落ちこぼれみたいなのだけ
      いい歳してわからないとかどっちでもいいとか言ってる奴は小学生以下だぞ
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      • 126. アルファ民
      • 2024年05月16日 12:59
      • >>125
        ほんなら結構な数の大学教授やら学者も小学生以下ということになるな
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      • 129. アルファ民
      • 2024年05月16日 13:32
      • >>126
        問題文を読めてないという点においてはその通りですね
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    • 127. アルファ民
    • 2024年05月16日 13:00
    • >>r1
      このトンチキ野郎が子供に物教えるとか片腹痛いわ
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    • 128. アルファ民
    • 2024年05月16日 13:04
    • 初めから順番どっちでもええよと教えたら混乱する子もいるだろうからとりあえずこの順番で書こうねと教えるのはいいことだと思う
      かといって順番違うからペケとするのはそれこそ間違いだよ
      だって実際はどっちでもいいんだもん
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      • 154. アルファ民
      • 2024年05月16日 18:17
      • >>128
        なんでぺけになってるかっていったら、授業で教えた通りにできてないからだよ
        わかれよそんくらい
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      • 158. アルファ民
      • 2024年05月16日 19:15
      • >>154
        それがおかしいって言ってんだよ
        わかれよそんくらい
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    • 136. アルファ民
    • 2024年05月16日 15:31
    • 「順番間違ってるからペケね」ってのと「順番入れ替えても答えは変わらないよ」ってのを両方教えるわけやろ
      追いつくのに必死な子なんかめちゃくちゃ混乱しそうなもんだけどな
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    • 161. アルファ民
    • 2024年05月16日 20:13
    • コレ納得出来るのアスペルガー症候群の人じゃないんか。
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    • 166. アルファ民
    • 2024年05月16日 22:31
    • 単位がついてるならこういう採点もアリかなぁ…
      5(枚)×3(人) と
      3(枚)×5(人) は意味が違うよね

      みたいに。ただまあ、じゃあ15(枚人)てどんな単位だよてなるけど
      人数はディメンジョン無しにせなあかんわね
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      • 175. アルファ民
      • 2024年05月17日 07:09
      • >>166
        (枚人)はなにもおかしくないでしょ
        15(枚人)÷3人=5枚
        ってなる
        工数とかで普通に使うよ(人日)とか
        15人でやると1日で出来る仕事は15人日だから3人でやったら5日かかる、とか
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    • 167. アルファ民
    • 2024年05月16日 23:40
    • ここでも分かってないのがいるけど
      3÷5と5÷3が別の式なのと同じで3×5と5×3は別の式だぞ
      掛け算の場合は交換法則が成り立って答えが同じになるだけ
      この程度の今の小学生なら簡単に理解できることを
      ろくに理解できてない大人世代の教育が問題だわ
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      • 170. アルファ民
      • 2024年05月17日 02:40
      • >>167
        イヤイヤ3人で5枚づつを3×5って表現しちゃいけない理由だよ。
        聞いてるのはパンは何枚でしょうだけだぞ。
        5人で3枚づつって答え以外認めないのが変だって話で。
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      • 193. アルファ民
      • 2024年05月17日 17:50
      • >>167
        3*5=5*3で
        3/5=3*(1/5)=(1/5)*3で
        交換できるよねってとこまで考え至らないとダメですね君は
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    • 171. アルファ民
    • 2024年05月17日 03:24
    • これを正しいと考える人は1人当たりのパンの個数が伏せられてた場合に
      3A=15とか3×A=15
      の方程式も間違っていると考えるのか?
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    • 172. アルファ民
    • 2024年05月17日 06:48
    • >>r1
      こんな事やってるから勉強しか出来ない馬鹿が蔓延ってる日本
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    • 177. アルファ民
    • 2024年05月17日 09:05
    • >>r1
      この辺きちんと教えないと割り算でつまずくバカが大量に出るねん。そもそも式を書くという行為は考えたプロセスを説明する意味があるんだから順番はあるねん。
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    • 188. アルファ民
    • 2024年05月17日 13:10
    • こんな教育してるから自分で答えを見つけれない応用力のない指示待ちマニュアル人間が大量生産されるんよ
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    • 189. アルファ民
    • 2024年05月17日 15:35
    • 小学校の先生は道徳の教育もするし子供の保護者でもあるからどうしても正しさと人格を求められる
      それがこんな嘘教えて、教えたこと以外は不正解ですなんてやってたらそりゃダメだよ
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    • 190. アルファ民
    • 2024年05月17日 16:57
    • これに文句言う人達は、算数と数学を混同している
      算数は数字を用いた言語であり、主語述語がある
      方程式を解くのとは全くの別問題
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    • 191. アルファ民
    • 2024年05月17日 17:01
    • 長文アホ小学校教師が必死過ぎるな
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    • 192. アルファ民
    • 2024年05月17日 17:22
    • 商売に用いる算術が元になった学問だから、計算結果だけでなく、何が何セットなど数字や式の意味も重要になってくるのが算数
      計算結果の事象を解明するのが数学で似て非なる学問

      中学で数学を学んでしまうので、非合理的で理不尽な教えかただと自分も思っていたのだが、実際に自分の子供に勉強を教えるようになった時、改めて算数に触れて理解した
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    • 194. アルファ民
    • 2024年05月17日 18:01
    • >>r225
      今カレンダーの「火」見たら左も右と同じ角度で中央によってたぞ
      どうでもよくない?
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    • 199. アルファ民
    • 2024年05月17日 21:43
    • こんな問題が本当にあるのか判らんが、重要なのは掛け算が理解できているかだから
      3×5になる問題を穴埋めさせるのではなく、どのような式でも場合によっては何桁になっても良いから自由に掛け算の問題を自分で作って答えも書きなさいって感じにすりゃ良いのでは?
      採点は面倒になるかも知らんが、それが出来ればとりあえず掛け算については理解できているはずだから一問だけのテストになっても良いし、計算力や暗算力を知る為の問題が必要なら別の機会で試せばよい
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    • 202. アルファ民
    • 2024年05月18日 00:52
    • >>r1
      ミニパンなら1人で5個食べられるのでは…
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    • 203. アルファ民
    • 2024年05月18日 03:12
    • 式というものの前提を崩そうとしてるバカがいて草
      何のための式だよ
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    • 204. アルファ民
    • 2024年05月18日 04:50
    • 【女】人に【ちん】こづつ くばります
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